Kompetensutveckling, kunskap och lärande i några organisationsteoretiska perspektiv 1997 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Denna uppsats granskar synen på kompetensutveckling, kunskap och lärande i olika organisationsteoretiska perspektiv under 1900-talet. De teorier som tas upp är de som anges som brytningspunkter i organisationstänkandet: Den rationella modellen, Human relationsrörelsen, Socio-tekniska anpassningsteorin, Mål och resultatstyrning och Lärande organisation. Arbetet avslutas med en genomgång av tre EU-program som bl a syftar till bildning av nätverksorganisationer (2-3 företag samarbetar inom något utvecklingsprojekt). Dessa program är Växtkraftmål 4, Adapt och Leonardoprogrammet. Syftet med granskningen var att undersöka synen på kompetensutveckling, kunskap och lärande i dessa organisationsteorier. De slutsatser som drogs var att det är först nu under det senaste decenniet, och då i lärande organisation och i EU-programmen, som man i betydelsen kompetensutveckling, kunskap och lärande inom organisationsteorin menar alla i en organisation och ej som tidigare i första hand ledarskiktet.

Place, publisher, year, edition, pages

1997.

Keywords [sv]

kompetensutveckling, kunskap, lärande, organisationsteori

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-7301Local ID: U1172OAI: oai:DiVA.org:hh-7301DiVA, id: diva2:362354

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 112 hits