Skolförberedande böcker: Uppfattningar hos 12 förskollärare i Halmstad kommun 1996 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Med utgångspunkt i tolv intervjuer har jag i denna studie velat tydliggöra förskollärares användning av och uppfattningar av skolförberedande böcker. Resultatet grundar sig på ett intervjumaterial där sex förskollärare har berättat om sitt arbete med den skolförberedande boken “Vara, Växa, Lära” (Ericsson & Oskarsson, 1997) och sex förskollärare har förklarat sitt arbetssätt utan den skolförberedande boken. I den jämförande analysen av de båda förskollärargrupperna betonade de flesta utsagorna i gruppen som använde boken att det är den vuxne som måste lära barnen. Den andra gruppen förskollärare, som arbetade utan boken, betonade att barnen lär sig själva hela tiden om de vuxna ger dem möjlighet till detta. Vid beskrivning av förskollärarnas syn på skolförberedelse kunde det urskiljas två grupper med olika uppfattningar. Den ena gruppen betonade att skolförberedelse är att lära sig / träna sig i färdigheter, skolfärdigheter och tekniker, medan den andra gruppens utsagor betonade att skolförberedelse är att utvecklas socialt, språkligt, motoriskt och genom lek.

Place, publisher, year, edition, pages

1996.

Keywords [sv]

förskollärare, läromedel, pedagogiska material, sexåringar, skolförberedande böcker, uppfattningar

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-7064Local ID: U0912OAI: oai:DiVA.org:hh-7064DiVA, id: diva2:362106

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 70 hits