Flexibel barnskola: Hur fem förskollärare och fem lågstadielärare arbetar och uppfattar sitt arbete tillsammans i den flexibla barnskolan i Falkenbergs kommun. 1994 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Den övergripande frågeställningen för denna studie är “Hur arbetar förskollärare och lågstadielärare i den flexibla barnskolan och hur kan deras olika kulturer mötas och komplettera varandra i det dagliga arbetet?” Resultatet grundar sig på ett intervjumaterial där fem lågstadielärare har intervjuats om sina upplevelser av att arbeta i den flexibla barnskolan. Det framkom att det var en klar uppdelning av förskollärarnas och lågstadielärarnas ansvarsområden. De åldersblandade grupperna medförde nya erfarenheter och krav för både förskollärarna och lågstadielärarna, som i sin tur påverkade den egna yrkesrollen. De förutsättningar, hinder och möjligheter som lyfts fram är viktiga för att förstå den förändringsprocess som sker i den flexibla förskolan. Det framkom att det krävs mycket tid, vilja och engagemang att nå fram till en gemensam “integrationspedagogik” i detta kulturmöte mellan förskola och skola

Place, publisher, year, edition, pages

1994.

Keywords [sv]

barnskola, flexibel skolstart, förskola - skola integration, samverkan, sexåringar, åldersblandade grupper

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-6717Local ID: U0513OAI: oai:DiVA.org:hh-6717DiVA, id: diva2:361756

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 53 hits