hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem är du, vem är jag?: Subjektspositioner och identiteter i förskolan utifrån ett genusperspektiv.
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I vårt examensarbete har vi undersökt hur barn och pedagoger i förskolan samspelar med varandra under vardagliga situationer. Vi har fått fram att både barn och pedagog intar olika roller i samspelet vilket påverkar deras sätt att interagera med varandra. Vi har valt att observera samspelet utifrån ett genusperspektiv där vi har fokuserat på om samspelet artar sig annorlunda beroende på barnets kön och om pedagogen intar olika roller beroende på barnets kön.

Syftet med undersökningen var att vi ville öka vår kunskap om hur genus används och arbetas med i förskolan. Pedagoger och barn är ständigt i ett genusarbete under en vanlig dag i förskolan och vi ville observera de samspel och bemötanden en vanlig dag ger. Resultatet blev att det gjordes skillnader på könen men inte nödvändigtvis de traditionella skillnader som litteraturen belyser. De skillnader som gjordes på könen anser vi inte vara medvetna utan något som pedagoger ”bara gör” under dagens alla aktiviteter. De flesta förskolor i landet arbetar med genus, vissa mer uttalat än andra. Vi anser genuspedagogik vara ett viktigt ämne att arbeta och problematisera kring för att stärka barns självbild och självförtroende.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 38 p.
Keyword [sv]
Förskolan, Genus, Könsroller, Pedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-4120OAI: oai:DiVA.org:hh-4120DiVA: diva2:306250
Subject / course
Primary School Teaching
Presentation
(Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-04-12 Created: 2010-03-29 Last updated: 2015-08-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(223 kB)298 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 223 kBChecksum SHA-512
c3c192eb6409d5b4981558d112ee59b926f6ecb95bd04675ad28ddf761cb871c4b750c849b34ca746d954d006be01fd10699a62842be4089fcae7c6aac307480
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 298 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 369 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf