Sjuksköterskors upplevelse av handledningsprocessen vid verksamhetsförlagd utbildning
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
En central del av sjuksköterskans profession är handledning av sjuksköterskestudenter och en konsekvens av detta är att sjuksköterskan behöver vara förberedd och ha tillräckligt med kunskap för att stödja studentens inlärningsprocess. Syftet med studien var att beskriva sjuksköterskors upplevelser vid handledning av sjuksköterskestuderande vid verksamhetsförlagd utbildning. Femton sjuksköterskor med erfarenhet av att vara handledare intervjuades och datamaterialet analyserades med en Grounded Theory ansats. I resultatet framträdde kärnkategorin ”att handledning upplevdes som utvecklande och stimulerande”, och fyra kategorier, att ha otillräckligt med tid, att ha en fungerande relation, att ha kunskap och att få bekräftelse. Detta genererade en modell som visar att handledaren behöver tid, en fungerande relation, kunskap och bekräftelse för att handledningen ska vara utvecklande och stimulerande. Ytterligare forskning behövs kring hur genomgången handledarutbildning hos handledaren respektive möjligheten till reflektion under den verksamhetsförlagda utbildningen påverkar studentens kunskapsutveckling.
Place, publisher, year, edition, pages
2010. , p. 22
Keywords [sv]
Klinisk handledning, Sjuksköterskors upplevelser, Handledare, Handledning, Handledarnas upplevelser
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-3998OAI: oai:DiVA.org:hh-3998DiVA, id: diva2:300713
Presentation
2009-12-16, Högskolan Halmstad, Kristian IV:s väg 3 Box 823, 301 18 Halmstad, 13:00 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
2010-03-042010-02-282010-03-16Bibliographically approved