På gymnasiets omvårdnadsprogram görs inom vissa kurser APU (arbetsplatsförlagd utbildning). Denna utgör ofta hälften av tiden i kursen och utgör därmed en stor del av betygsunderlaget. Min frågeställning är om killar bedöms efter samma kriterier som tjejer under sin APU. Har handledarna lika höga förväntningar på killar som på tjejer från omvårdnadsprogrammet och anser de att detta påverkar bedömningen?

Uppsatsen är kvalitativ och intervjuer har gjorts med 4 handledare. Deras svar har sedan analyserats utifrån tidigare forskning och genusperspektivet har belysts utifrån Yvonne Hirdmans genusteori.

Det framkom i studien att handledarna anser sig bedöma killar och tjejer likt men att de har lägre förväntningar på vad killarna ska prestera, i alla fall i början av APU:n.