hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Eleven som hopplöst fall? - Fyra pedagogers framställning av elevers svårigheter
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Abstrakt

Undersökningens syfte är att utkristallisera diskurser som pedagoger talar i omkring elevers

svårigheter. Genom kvalitativa intervjuer med fyra informanter varav en specialpedagog, en

speciallärare och två pedagoger insamlas empirin. Analysen av empirin sker med inspiration

av diskurspsykologins och diskursteorins analysverktyg. Undersökningen har även en ansats

av socialkonstruktionism.

Två antagonistiska diskurser konstrueras utifrån informanternas framställning av elevers

svårigheter: Svårigheter ligger hos skolan och Svårigheter ligger hos eleven. Resultatet visar

att svårigheterna påverkas av faktorer såsom sociala förhållanden, skolans tillkortakommande

gällande individualisering, resurser och pedagogernas elevsyn. Debatten om var ansvaret för

elevers svårigheter ligger förekommer frekvent i samhället vilket undersökningen bekräftar.

Resultatet visar att det förekommer i skolan att pedagoger lägger över ansvaret för

svårigheterna på elever vilket kan medföra att insatser utformas därefter. Ytterligare visar

undersökningen att det finns ett samband mellan elevens självförtroende och dess

studieresultat.

Nyckelord: Diskurser, framställning, individualisering och självförtroende

Place, publisher, year, edition, pages
Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT) , 2008.
Keywords [sv]
Diskurser, Framställning, Individualisering, Självförtroende
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-1215Local ID: 2082/1594OAI: oai:DiVA.org:hh-1215DiVA, id: diva2:238433
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2008-03-03 Created: 2008-03-03 Last updated: 2008-03-03

Open Access in DiVA

fulltext(301 kB)732 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 301 kBChecksum SHA-512
b677d7f7220998dcdc815d4017707fb3eb3edf2811c599c08ae1957e8d57e817bf085249dbaf5da978d1f9792f4f19628d3288472cfbcee9f08b9e0120b40e3e11e6477a6cbf22b019919dfdd1bcb913
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 732 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 197 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf