hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Föräldrar med verkan - ett sätt att stimulera barns lärande, genom kognitivt stöd i hemmet
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2007 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year))Student thesis
Abstract [sv]

Alla elevers förutsättningar och behov är olika. Skolan står därför inför ett stort problem:

Hur ska man kunna bedriva en undervisning som tar hänsyn till elevens individuella behov?

Vetenskapen säger att kunskapsutveckling bäst sker vid en nivå som ligger strax över elevens

egen förmåga. För att kunna utnyttja denna insikt krävs en tydligare individanpassad

undervisning med en reflekterande dialog.

I mitt projekt med att ge elever kognitivt stöd i sin läsutveckling har jag försökt bygga upp en

trepartsrelation, lärare-elev-förälder. Att ge föräldrarna möjlighet att mer konkret delta i

barnets utvecklings- och inlärningsprocess kan få betydande effekter på många plan. Barnets

skolarbete blir tydligare uppmärksammat hemma och föräldraengagemanget växer.

För att kunna genomföra denna aktion behövs en kartläggning av de problem som

förekommer och vilka åtgärder till förändring som är möjliga att vidta.

Att inta ett reflekterande förhållningssätt i den förberedande planeringen av åtgärder samt

under den tid aktionen pågår är nödvändigt. För att synliggöra de mekanismer som haft en

gynnsam verkan, använde jag följande metoder: enkätundersökning, styrda intervjuer,

resonerande samtal, läsförståelsetester och inte minst en egen reflekterande dokumentation.

Place, publisher, year, edition, pages
Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT) , 2007.
Keywords [sv]
Kunskapsutveckling, Barns utveckling, Kognitivt stöd, Föräldrar
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-1159Local ID: 2082/1538OAI: oai:DiVA.org:hh-1159DiVA, id: diva2:238377
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2008-02-26 Created: 2008-02-26 Last updated: 2008-02-26

Open Access in DiVA

fulltext(545 kB)160 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 545 kBChecksum MD5
ce3373c50742114e502016aed3ee0fc1a72f0c4ff96f0a36e96c722fd1456d2e35efbe42b7bb45d73b0c83d5b0a0fc7487bdb9992f2ae82fabb503983a145d9b78aec76a68f8ebf4cb1541c8969731b2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 160 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 227 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf