hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Handledning mellan politiska mål, lärarpraxis och vetenskaplighet: lärarutbildningens examensarbete
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT), Research on Education and Learning within the Department of Teacher Education (FULL).
2007 (Swedish)In: Handledning i pedagogiskt arbete / [ed] Tomas Kroksmark & Karin Åberg, Lund: Studentlitteratur , 2007, p. 355-378Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Inom lärarutbildningen vid Högskolan i Halmstad har handledning och examination av lärarstudenternas examensarbete nyligen förändrats. Studenterna handleds nu i grupper av handledarpar, vilka i sin tur ingår i ett lag som coachas av en kollega. Examinationen av examensarbetena har också förändrats i och med att examinatorer som är externa i förhållande till handledningen införts. Vidare har nya bedömningskriterier utarbetats som skärpt de vetenskapliga kraven och tydliggjort kraven i fråga om examensarbetenas ämnesdidaktiska implikationer och skolverksamhetsrelevans. Slutligen har lärare, rektorer och andra aktörer i för-, grund- och gymnasieskolor engagerats som medreflektörer, vilka ger kollegiala kommentarer till lärarstudenternas examensarbeten. Föreliggande text syftar för det första till att beskriva detta nya sätt att handleda och examinera examensarbeten. För det andra syftar texten till att kritiskt reflektera över handledning och examination i ljuset av dels lärarutbildningens ovanligt spänningsfyllda karaktär, dels dess speciella studiekultur.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur , 2007. p. 355-378
Keywords [sv]
examensarbete, lärarutbildning
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-1082Local ID: 2082/1458ISBN: 978-91-44-02191-1 OAI: oai:DiVA.org:hh-1082DiVA, id: diva2:238300
Available from: 2008-01-22 Created: 2008-01-22 Last updated: 2018-03-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Persson, Anders

Search in DiVA

By author/editor
Persson, Anders
By organisation
Research on Education and Learning within the Department of Teacher Education (FULL)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 48 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf