hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det förenande eller det åtskiljande? -"kulturarvets" funktion i en mångkulturell skola
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Examensarbetets utgångspunkt var att ifrågasätta varför kulturarvsförmedling framstår som viktigt i dagens mångkulturella skola. Genom att analysera och jämföra förekommande diskurser kring "kulturarv" i skolans styrdokument med forskning inom området utkristalliserade sig olika perspektiv på "kulturarvets" funktion och innebörd.

Enligt resultatet ses "kulturarv" främst som ett redskap som kan förmedla värderingar mellan generationer. Insikt om "kulturarvets" betydelse för den egna identiteten anses därför viktigt att förmedla då det tros kunna leda till större förståelse och tolerans gentemot andra kulturer och livsvillkor.

Trots att mångfald ses som positivt i styrdokumenten, liksom strävan efter en gemensam värdegrund, tenderar ett specifikt kulturarv vara det gällande och styrande, det nationellt svenska. Även om styrdokumentens diskurs tycks eftersträva "politisk korrekthet" gällande hur kulturarv framställs och relateras till mångfald synliggörs etnocentriska drag där "vår" kultur ses som hegemon.

Vilken roll kulturarv har och varför föremdlingen av kulturarv ses som viktigt i en mångkulturell skola tydliggörs inte i dokumenten, utan blir istället en fråga om tolkning. Att skolans roll och plats i det mångkulturella samhället behöver uppmärksammas mer blir därför tydligt.

Place, publisher, year, edition, pages
Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT) , 2007.
Keywords [sv]
Kulturarv, mångkulturell skola, diskurs, styrdokument, kultur, mångfald
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-905Local ID: 2082/1265OAI: oai:DiVA.org:hh-905DiVA, id: diva2:238123
Uppsok
Humanities, Theology
Available from: 2007-07-16 Created: 2007-07-16 Last updated: 2007-07-16

Open Access in DiVA

fulltext(148 kB)485 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 148 kBChecksum MD5
ce19ce5a465b0d568fbd9fdf1e0f3597169b7f4ec624b54acc4600371edf87772b3f8eb05ad3ea9ffda39f9b9edf751f1d528082c445eb5c73ff8cba7076b6fb71aedb773da0f221a5e321a5c2d4a033
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 485 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 235 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf