The global rise in physical inactivity poses a significant challenge to individual and societal well-being. While the benefits of physical activity through community sports and the crucial role of coaches in sustaining sports participation are recognized, there's a gap in research on the long-term effects of coach education within community sports. Therefore, the objective of the study was to investigate the long-term effects of the mandatory basic coaching course offered by the Swedish Ice Hockey Federation on the need-supportive and thwarting behaviors of children and youth coaches. A quasi-experimental design was employed for this one-year longitudinal follow-up. It includes leaders who had completed the mandatory basic education and participated in both the baseline survey and the follow-up survey, with a response rate of 76%. A repeated measures ANOVA was conducted for every dependent variable. The findings indicate that the overall behavior of leaders did not show statistically significant changes during the one-year follow-up period following the educational program. However, an exception to this trend was noted concerning Competence Thwarting, which displayed a statistically significant increase. Furthermore, potential influencing factors such as leader experience, athlete's age category, or club support did not exhibit any proven impact on the changes in leadership among the coaches. Nevertheless, the analysis highlighted the significance of initial motivation, specifically extrinsic motivation, as a notable factor influencing the observed alterations in leadership behavior. 

Den globala ökningen av fysisk inaktivitet utgör en betydande utmaning för både individens och samhällets välbefinnande. Trots att fördelarna med fysisk aktivitet genom föreningsidrott och den viktiga rollen som tränare spelar för att upprätthålla idrottsdeltagande är välkända, finns det en kunskapslucka avseende de långsiktiga effekterna av tränarutbildning inom föreningsidrott. Därmed var syftet med studien att utvärdera de långsiktiga effekterna av Svenska Ishockeyförbundets grundläggande tränarutbildning för barn- och ungdomstränare. En kvasiexperimentell design användes för denna ettåriga longitudinella uppföljning. Den omfattar ledare som hade genomgått den obligatoriska grundutbildningen och deltagit i både baslinjeundersökningen och uppföljningsundersökningen, med en svarsfrekvens på 76%. ANOVA-tester genomfördes för varje beroende variabel. Resultaten visar att ledarnas övergripande beteende inte uppvisade statistiskt signifikanta förändringar under uppföljningsperioden på ett år efter utbildningsprogrammet. Ett undantag från denna trend noterades däremot beträffande competence thwarting, som visade en statistiskt signifikant ökning. Vidare visade potentiella påverkansfaktorer såsom ledarens erfarenhet, idrottsutövarens ålderskategori eller föreningsstöd ingen bevisad inverkan på förändringarna i ledarskapet bland tränarna. Analysen framhävde emellertid betydelsen av initial motivation, särskilt yttre motivation, som en betydande faktor som påverkade de observerade förändringarna i ledarskapsbeteende.