Syftet med studien var att undersöka hur idrottselever på idrottsgymnasium upplever den dubbla karriären med fokus på om DK-kompetenser, DK-fördelar, DK- hinder, DK-stöd samt välbefinnande predicerar idrottselevernas DK-hantering. Deltagarna i studien valdes genom ett tillgänglighetsurval och studien hade en kvantitativ tvärsnittssdesign där datasinsamlingen genomfördes genom att idrottseleverna fick möjligheten att svara på ett digitalt frågeformulär. I studien deltog 405 idrottslever, från olika idrottsgymnasium som var mellan åldrarna 15–19 år (M=16.79; SD=3.31). Resultatet från en multipel regressionsanalys visade att samtliga prediktorvariabler var statistiskt signifikanta och kunde predicera DK-hantering. Resultatet av den multipla regressionsanalysen visade även att prediktorvariablerna förklarade 49,5% av variansen i DK-hantering vilket indikerade på att DK-upplevelser har en predicerande effekt på hanteringen av en dubbel karriär. Resultatet från studien bidrog med förståelse för vilka faktorer inom idrottselevers DK-upplevelser som kan förklara hanteringen av den dubbla karriären. Det som kan konstateras var att om idrottseleverna besitter DK-kompetenser, om de upplever fördelar med att ha en dubbel karriär, om de upplever få hinder, om de har tillgång till stöd samt känner ett ökat välbefinnande kan detta bidra till en framgångsrik dubbel karriär.

The aim of the study was to examine how student-athletes at upper secondary sports school experience the dual career with a focus on whether DC-competencies, DC-benefits, DC-barriers, DC-support and well-being predict the DC-coping of the student-athletes. The participants in the study were selected through accessibility sampling and the study had a quantitative cross-sectional design where the data collection was carried out by giving the student-athletes the opportunity to answer a digital questionnaire. In the study 405 student-athletes from different upper secondary sports schools between the ages 15-19 (M=16.79; SD=3.31) participated. The result from a multiple regression analysis showed that all predictor variables were statistically significant and could predict DC-coping. The result of the multiple regression analysis also showed that the predictor variables explained 49.5% of the variance in DC-coping which indicated that DC-experiences have a predicting effect on the coping of the dual career. The result from the study contributed with understanding to see which factors within student-athletes DC-experiences that can explain the coping of the dual career. What can be ascertained was that if the student-athletes possess DC-competencies, if they experience benefits by having a dual career, if they experience few obstacles, if they have access to support and feel an increased well-being, this can contribute to a successful dual career.