hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En litteraturstudie om motivation och språkutveckling via läsning hos elever
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2024 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Forskning visar att läsning bidrar till elevernas språkutveckling, samt har stor inverkan på fantasi och inlevelse. Syftet med detta examensarbete är att undersöka de olika nyckelfaktorerna som berör elevernas läsförmågor. Nyckelfrågorna består bland annat av motivation för att kunna leda eleverna till läsning och därmed kontribuera för en god språkutveckling.  

Vidare har vi bearbetat oss fram i detta examensarbete genom att använda oss av tematisk analys som har resulterat i huvudteman. Därefter har vi kunnat bearbeta texten utifrån våra två huvudteman till underrubriker som har baserats utifrån våra forskningsfrågor.

I processen av denna litteraturstudie har vi som nämnt tidigare använt oss av tematisk analys genom våra nio vetenskapliga artiklar. Detta har resulterat i en framtagning av våra forskningsfrågor: Hur bidrar läsning till barns språkutveckling med fokus på mellanstadieåldern? Hur kan lärare motivera barn till läsning med fokus på mellanstadieåldern?.

Därigenom fick vi fram huvudteman - Lässtrategier, språkutveckling, läsa tidigt, motivation för läsning, och utmaningar.

Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 35
Keywords [sv]
Läsa, läsförståelse, motivation, ordförståelse, skönlitteratur, språk och språkutveckling
National Category
Specific Literatures
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-52462OAI: oai:DiVA.org:hh-52462DiVA, id: diva2:1830797
Educational program
Primary Teacher Education, 240 credits
Examiners
Available from: 2024-01-29 Created: 2024-01-23 Last updated: 2024-01-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(586 kB)89 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 586 kBChecksum SHA-512
d8f927272a951a2f9dbbb42608c0f4bb6257ac1f3a4353e6480c7410a963e30226cd9ae11d94c0343545509b0cd963c1c1599ff1eb6a331a64029025c467dbff
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Specific Literatures

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 89 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 513 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf