En litteraturstudie om motivation och språkutveckling via läsning hos elever
2024 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Forskning visar att läsning bidrar till elevernas språkutveckling, samt har stor inverkan på fantasi och inlevelse. Syftet med detta examensarbete är att undersöka de olika nyckelfaktorerna som berör elevernas läsförmågor. Nyckelfrågorna består bland annat av motivation för att kunna leda eleverna till läsning och därmed kontribuera för en god språkutveckling.
Vidare har vi bearbetat oss fram i detta examensarbete genom att använda oss av tematisk analys som har resulterat i huvudteman. Därefter har vi kunnat bearbeta texten utifrån våra två huvudteman till underrubriker som har baserats utifrån våra forskningsfrågor.
I processen av denna litteraturstudie har vi som nämnt tidigare använt oss av tematisk analys genom våra nio vetenskapliga artiklar. Detta har resulterat i en framtagning av våra forskningsfrågor: Hur bidrar läsning till barns språkutveckling med fokus på mellanstadieåldern? Hur kan lärare motivera barn till läsning med fokus på mellanstadieåldern?.
Därigenom fick vi fram huvudteman - Lässtrategier, språkutveckling, läsa tidigt, motivation för läsning, och utmaningar.
Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 35
Keywords [sv]
Läsa, läsförståelse, motivation, ordförståelse, skönlitteratur, språk och språkutveckling
National Category
Specific Literatures
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-52462OAI: oai:DiVA.org:hh-52462DiVA, id: diva2:1830797
Educational program
Primary Teacher Education, 240 credits
Examiners
2024-01-292024-01-232024-01-29Bibliographically approved