Det Agerande Ledarskapet: En kvalitativ studie som undersöker vilka beteenden som påverkar medarbetare på arbetsplatsen idag
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med denna studie är att undersöka vilka beteenden som påverkar medarbetare på arbetsplatsen idag.
Det är observerat att medarbetarna inte upplever att de är involverade och får vara med och fatta de beslut som de efterfrågar. Det är även observerat att det framkommit att medarbetare inte uppnår sin fulla potential eller får möjlighet att utvecklas till fullo på arbetsplatsen. Det finns delade uppfattningar kring vilken ledarskapsstil som är mest lämplig och det kan även vara så att en viss stil är bättre lämpad för en viss situation eller en viss kontext.
Covid-19 pandemin har lett till stora förändringar på vad medarbetare värderar som viktigt. Dessa äldre modeller och perspektiv från innan covid-19 pandemin, som Andersson och Tengblad (2009) modell “Medarbetarskapshjulet”, det finns en möjlighet att dessa modeller och perspektiv inte fångar dagens situation.
Studien har genomförts med en kvalitativ metod och en induktiv ansats med en inspirerad version av den klassiska Grounded Theory. Det genomfördes åtta stycken semistrukturerade intervjuer med två olika företag.
Slutsatsen i studien kommer fram till att det finns tre beteenden som påverkar medarbetare på arbetsplatsen: öppenhet, engagemang och kunskapsdelning. I studien presenteras ytterligare resultat där det observerats att medarbetare även påverkas av känslor och de beteenden som kommer från ledaren. Allt detta presenteras i en ny modell.
Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 56
Keywords [sv]
Ledarskap, medarbetarskap, medarbetare, engagemang
National Category
Business Administration
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-51751OAI: oai:DiVA.org:hh-51751DiVA, id: diva2:1802655
Educational program
Construction and Real Estate Business Programme, 180 credits
Supervisors
Examiners
2023-11-172023-10-052023-11-17Bibliographically approved