hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att sätta sig i barns skor och tänka bortom raderna: En undersökning om normbrott mot konventionaliserade uttryck, fraser och ord i gymnasieelevers skrivande
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2022 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning är att identifiera förekomsten av normbrytande användningar av idiom, kollokationer, prepositioner, anglicismer och ordval i gymnasieelevernas texter. Materialet består av 54 texter skrivna av 29 flickor och 25 pojkar med svenska som modersmål i årskurs ett och två på gymnasiet. Normbrotten har, genom en innehållsanalys, beräknats på antal fel per 100 ord för att göra en rättvis analys i förhållande till den textmassa som respektive kön har producerat. Resultaten visar att samtliga elever i genomsnitt gör 0,262 fel per 100 ord. Resultaten visar även att fel gällande kollokationer och ordval är mest frekvent förekommande. Därefter har kategorierna prepositionsfel följt av idiom flest fel per 100 ord. Det språkliga normbrott som förekommer mest sällan är oetablerade anglicismer. Det konstateras även att det finns en skillnad mellan könen eftersom flickor och pojkar har olika svårt för olika kategorier, men även att pojkar har flest fel per 100 ord i 4 av 5 kategorier. Slutligen visar undersökningen att flickor i årskurs två gör fler fel än flickor i årskurs ett.

Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 43
Keywords [sv]
språkförmåga, normbrott, skrivprocess, fraseologi, idiom, kollokationer, anglicismer, ordval
National Category
Learning Languages and Literature Educational Sciences Didactics General Language Studies and Linguistics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-46978OAI: oai:DiVA.org:hh-46978DiVA, id: diva2:1667154
Subject / course
The Swedish language
Educational program
Subject Teacher Education for Secondary School
Supervisors
Examiners
Available from: 2022-06-14 Created: 2022-06-09 Last updated: 2022-06-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(669 kB)140 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 669 kBChecksum SHA-512
63178dad1873240eda41f4fccdfe6306fefb8f10e47929790b04355dbea879e39f27e34198a60fff1cccd67659723677c585099dc296964fd31b396bbfaba414
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Söderström, Filippa
By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
LearningLanguages and LiteratureEducational SciencesDidacticsGeneral Language Studies and Linguistics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 140 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 341 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf