hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kontextuell grammatikundervisning för elevers skrivutveckling: En kunskapsöversikt i svenska
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2022 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna kunskapsöversikt ämnar undersöka vilka utfall som kontextuell grammatikundervisning kan ha på elevers textskrivande i grundskolan. Kontextuell grammatikundervisning innebär att grammatik undervisas i samband med övrig undervisning och inte för sig själv. Studien tar upp faktorer som kan förklara varför dessa utfall uppstår. Systematiskt insamlad vetenskaplig empiri har sammanställts samt analyserats och leder fram till slutsatsen att redan skrivstarka elever utvecklar sitt skrivande medan skrivsvaga elever utvecklas i mindre grad. Förklaringar till detta kan vara att skrivsvaga elevers metakognitiva förförståelse av textskrivande är på en lägre nivå samt att undersökningarnas lektionsplanering var bättre anpassade till de eleverna med högre metakognitiv förförståelse. Ytterligare faktorer till resultatet är lärares kunskapsbrist och inställning till grammatikundervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 20
Keywords [sv]
Kontextuell, grammatikundervisning, text, skriva
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-46326OAI: oai:DiVA.org:hh-46326DiVA, id: diva2:1636827
Educational program
Primary Teacher Education, 240 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2022-02-11 Created: 2022-02-10 Last updated: 2022-02-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(768 kB)143 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 768 kBChecksum SHA-512
b995444eeb633b89f553722abeddf2f249066448b951ae77bc0255ac54c0c9a61c59a89509e75779a0eb0ab7b931a4acbff80c80f0621adf54d2274747cc199f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 150 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 286 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf