Skolan står inför en stor utmaning i att möta det digitaliserade samhället, där nya former för lärande och kommunikation ständigt utvecklas. Den snabba utvecklingen av det digitala och globala samhället ställer krav på både lärares och elevers kunskaper och förmågor. Samtidigt skapar tekniken nya pedagogiska möjligheter. Det finns ett stort behov av att problematisera hur skolans praktik påverkas och kan vara en del av den av den tekniska utvecklingen.I denna bok presenterar vi ett flertal rapporter från forsknings- och samverkansprojektet Framtidens Digitala Lärande i Skolan (FDLIS). Boken är skriven av både forskare och personal inom skola och förskola, och utgör därmed ett unikt bidrag i att problematisera framtidens digitala lärande i skolan från olika perspektiv.