I denna studie har vi undersökt ett antal filmatiserade läromedel i historia ur ett jämställdhetsperspektiv. Resultatet visar att män dominerar inom alla de tematiska kategorier som vi har undersökt och att kvinnor är underrepresenterade i filmerna. Slutsatsen blir att dessa läromedel inte når upp till läroplanen eller kursplanens mål om jämställdhet. Filmatiseringarna bör därför inte användas i undervisningen utan att problematiseras och diskuteras med eleverna, samt kompletteras med övrig information eller material som bidrar till en större jämställdhet i historiebeskrivningen.