Studiens syfte är att utifrån intersektionellt perspektiv, med fokus på genus, ålder och etnicitet studera bilders representation och framställning i läroböckerna Reflex PLUS utgiven år 2015 samt Perspektiv på samhället 1B utgiven år 2020. Metoden som nyttjas i studien är en kvantitativ innehållsanalys och vidare jämförs de båda läroböckernas resultat. Resultatet visar att medelålders vita män har högst representation i bilderna i båda läroböcker och lägst representation har kvinnor med en annan hudfärg. Vidare visar resultatet att Perspektiv på samhället 1B har något mer jämställt gällande representation av kön och ålder, och Reflex PLUS högre representation gällande framställning av olika etniciteter. Det bidrar till att reproducera bilden av den vita mannen som överst i makthierarkin samt i enlighet med normen. I undervisningssammanhang är studiens resultat möjligt att nyttja genom att elever kan ges möjlighet att på liknande sätt undersöka aktuella läroböcker för deras undervisning. Genom att elever själva får problematisera och granska läroböcker utvecklas kunskaper kring hur maktställningar framställs, reproduceras och påverkar oss genom de normer som representeras i läroböckerna.