Med anledning av dagens utvecklade kommunikationsteknik har stora förändringar skett i arbetslivet. Det flexibla arbetet är ett fenomen som förändrat arbetslivet och som innebär att medarbetare i större utsträckning kan kontrollera var och när arbetet utförs. Forskning visar att flexibelt arbete tenderar etableras mer kontinuerligt i arbetslivet vilket kommer påverka de sociala relationerna och därmed också experimentera medarbetares hälsa och lärande. Syftet med studien var därför att belysa hur medarbetare på olika organisatoriska nivåer uppfattar att sociala relationer påverkar deras hälsa och lärande på arbetsplatsen. Studien har tagit ett teoretiskt avstamp i hälsoteorin KASAM och Världshälsoorganisationens modell “Healthy workplace” samt den pedagogiska teorin sociokulturellt lärande. För att svara på syftet har tio intervjuer genomförts med medarbetare på ett aktivt företag i byggbranschen. Den insamlade datan analyserades genom en kvalitativ innehållsanalys som resulterade i två kategorier innehållande sammanlagt nio underkategorier. Resultatet visade att sociala relationer i arbetslivet har en direkt påverkan på medarbetares hälsa och lärande. Sociala relationer i arbetet visade sig bland annat generera ökad trivsel, arbetsglädje och meningsfullhet och på så sätt påverka medarbetarnas hälsa. Vidare beskrevs vikten av dialog och diskussion för att kunna utveckla lärandet. Resultatet går i linje med mycket av den tidigare forskning som finns på ämnet och en slutsats som dragits är att sociala relationer i arbetet är en avgörande faktor för medarbetares hälsa och lärande. Då flexibelt arbete visat sig hämma de sociala relationerna går det också att dra slutsatsen att tillväxten av fenomenet tenderar påverka medarbetare negativt ur ett hälso- och lärandeperspektiv.

Due to today's advanced communications technology, major changes have taken place at work. Flexible working is a phenomenon that means that employees can to a greater extent control where and when the work is performed. Research shows that flexible working is increasing which will influence social relationships at work and in turn the effects on employees' health and learning. The aim of the study was to illustrate how employees at different organizational levels perceive that social relationships affect their health and learning in the workplace. The theoretical approach for this study is grounded in the health theory KASAM, the model of the World Health Organization “Healthy workplace” and the pedagogical theory of sociocultural learning. Ten employees were interviewed within the construction industry. The collected data was analyzed through a qualitative content analysis. The result showed that social relationships in working life have a direct impact on employees' health and learning. Social relationships at work were found to generate greater job satisfaction, well-being and meaningfulness and thus affect employees' health. Furthermore, the importance of dialogue and discussion was described in order to develop learning. The result is in line with much of the previous research on the subject and one conclusion is that social relationships at work are a decisive factor for employee health and learning. Since flexible work has proven to inhibit social relationships, it can also be determined that the growth of the phenomenon tends to negatively affect employees’ health and learning.