Språket och ordkunskaper är det viktigaste vi människor behöver för att fortsätta utvecklas som individer. Det kan ge svårigheter i elevernas kunskapsutveckling, om de har ett mindre utvecklat språk. Syftet till denna litteraturstudie är att finna vetenskapliga studier som undersöker olika metoder som utvecklar elevers ordförrådsutveckling Frågeställningen lyder: Vilka metoder främjar elevernas ordförrådsutveckling? För att besvara frågeställningen har vi utgått från vetenskapliga studier, då resultaten visar att olika metoder påverkar elevernas ordförrådsutveckling mot en positiv riktning. Vi har noggrant analyserat, granskat och sammanställt de vetenskapliga material vi har sökt upp genom manuella och systematiska sökningar. Majoriteten av de vetenskapliga studierna är genomförda i ett engelsktalande land. Det är positivt för vår litteraturstudie då det är användbart i den svenska undervisningen. Detta på grund av att metoderna går att genomföra på flera olika språk. Resultatet visar att det finns metoder som kan användas i undervisningen och utveckla elevernas ordförråd. Slutsatsen vi har kommit fram till är att en varierad undervisning med öppna dialoger, mellan elever och lärare, utvecklar elevernas storlek på ordförrådet. Vi har diskuterat vilken påverkan de olika metoder har samt vad som behövs göra för att eleverna ska utveckla sitt ordförråd. Slutligen redovisar vi vilka implikationer vi kommer att ta upp till nästkommande arbete.