För att bli en framgångsrik organisation talar man om kunskap– och lärprocesser som går genom organisationen, från individen till högsta ledningen. Det innebär att den kunskap som finns hos individerna måste synliggöras, delas, spridas och tas i bruk av andra i organisationen. I denna uppsats ligger fokus på processen. Här är lärandet och ledandet som regel av avgörande betydelse och en viktig framgångsfaktor.

Den primära datainsamlingen har skett genom semistrukturerade intervjuer med chefer på Region Halland. Avsikten var att informanterna skulle få delge sin syn och erfarenhet inom valt ämnesområde. Resultatet har analyserats utifrån valda teorier och tidigare forskning inom ämnesområdet. Peter Senges teorier för den lärande organisationen fungerar i studien likt en ideologisk bakgrund som sammanfattar grunddiskursen och tänkandet kring begreppet den lärande organisationen. Fredrik Tell, Jonas Söderlund och Nancy Dixons modeller för kunskapsprocesser utgör i studien mer konkreta teorier som applicerats på det empiriska materialet.

Studiens resultat ses utifrån chefernas perspektiv och uppfattningar. Resultatet gör tydligt att kunskapshantering står centralt och är avgörande för organisationens framgång. Medarbetare lär sig genom att lära tillsammans. Ännu en slutsats är att ledarskapet och medarbetarskapet i den studerade organisationen mer ses likna ett partnerskap, där chefen har stort inflytande över hur kunskapsöverföring sker. Samarbete, deltagande och anpassningsbarhet präglar chefers syn på den lärande organisationen.

The key to a successful organisation lies in knowledge management. In this study we acknowledge that knowledge exists within individuals and believe that this knowledge can serve of use to the organization through learning– and knowledge processes. In this paper we aim to highlight this process, where learning and leadership act as a crucial and important factor on the road to success.

The primary empirical data has been collected via semi-structured interviews where informants where allowed to share their views and experience. The results have been analysed based on selected theories and previous research in the area of subject. Peter Senge presents a theory on learning organization which in this paper act as an ideologic framework which summarise the thinking behind the concept. Fredrik Tell, Jonas Söderlund and Nancy Dixon's models on how knowledge management can be applied in a practical context constitute more concrete theories in use.

The study’s results are viewed from the managers perspectives and perceptions. The result emphasise that knowledge management is central and crucial in becoming a successful organisation. Employees learn by learning together. Another conclusion is that leadership and employeeship in the studied organization takes form as a partnership, where managers has influence on the way knowledge is transferred, shared and put into use. Teamwork, participation and adaptability characterizes managers' view of the learning organization.