På engelska är det lätt att det låser sig: Hur resonerar lärare kring faktorer som påverkar elevers vilja inför muntlig kommunikation på engelska?- En innehållsanalys av lärareintervjuer.
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Denna studie presenterar problematiken med att elever med åren blir allt mer tysta under sin engelskundervisning; där lärare finner svårigheter med att uppmuntra elever att prata engelska. Studien presenterar tidigare forskning som belyser möjliga anledningar till att elever blir tystare med åldern, vilket enligt forskning, kan bero på oro, dåligt självförtroende och avsaknad av en trygghetskänsla. Syftet med denna studie var att ta reda på åk 4–6 lärares åsikter om hur mycket elever talar engelska. Denna studie syftar till att besvara frågan: Hur resonerar lärare kring faktorer som kan påverka elevers vilja inför muntlig kommunikation på engelska? Studien presenterar också hypotesen om att lärare kommer att uttrycka att det är viktigt att skapa trygghet hos eleverna. Det är viktigt för elever att upprätthålla en muntlig kommunikation under sin engelskundervisning. I resultatet framkom att lärarna resonerade kring flera faktorer som påverkar elevernas muntliga kommunikation: trygghet, oro och självförtroende. Resultatet gav också stöd för studiens hypotes, där de deltagande lärarna uttryckte att det upplevdes viktigt att skapa en trygghet hos eleverna för att de ska kunna uttrycka sig muntligt under engelskundervisningen. De implikationer som kan dras ur studiens resultat är att lärare bör ta hänsyn till elevers trygghet, oro och självförtroende. Det identifierades i resultatet att eleverna var mer villiga att prata i mindre grupper, vilket i sin tur främjar elevernas muntliga kommunikation under engelskundervisningen.
Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 44
Keywords [sv]
Engelskundervisning, muntlig kommunikation, oro, självförtroende och trygghet.
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-41397OAI: oai:DiVA.org:hh-41397DiVA, id: diva2:1387944
Educational program
Primary Teacher Education, 240 credits
Presentation
(Swedish)
Supervisors
Examiners
2020-01-232020-01-232020-01-23Bibliographically approved