hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur kunde hon bli tärna?: Teoretiska perspektiv på mobbning i skolan
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).ORCID iD: 0000-0002-5585-3321
2019 (Swedish)Report (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Mobbning är ett uppträdande som kränker individers värdighet. Det är ett socialt problem som kopplar till diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Det handlar om processer som åsidosätter människans lika värde. Syftet med kunskapsöversikten är att utifrån tidigare forskning belysa mobbning som fenomen och vad som orsakar denna typ av trakasserier.  Enligt en biologisk förklaring sker mobbning för att tillrättavisa eller exkludera avvikande människor. Socialpsykologer kopplar mobbning till processer där människor söker roller. I detta spel tar en del på sig hackkycklingar och syndabockar som mobbas. Forskare menar också på att mobbning uppstår eftersom människor lär sig fel. Förklaringsmodeller belyser härtill att hemförhållanden spelar in då inkonsekventa, auktoritära och bestraffande föräldrar kan orsaka mobbning. Andra faktorer som kan förklara mobbning är otydligt ledarskap och passivitet bland skolans personal och föräldrar. Det förekommer vidare att mobbning belyses utifrån konceptet stigma; människor mobbas då eftersom de bär på ett stigma som uttrycker att de t ex är avvikande. Nätmobbning innebär att elever inte kan stänga av den förnedrande behandlingen när de kommit hem från skolan utan den fortsätter i sociala forum där under kvällar och helger. När mobbning hanteras är det viktigt att anlägga ett genusperspektiv eftersom fenomenet skiljer sig åt mellan flickor och pojkar. De åtgärder som är lämpliga bland pojkar är inte alltid lämpliga för flickor.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 22
Series
BTRS
Keywords [sv]
mobbning, diskriminering, kränkande behandling, trakasserier, stigma
National Category
Sociology (excluding Social Work, Social Psychology and Social Anthropology)
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-40037ISBN: 978-91-982468-4-1 (electronic)OAI: oai:DiVA.org:hh-40037DiVA, id: diva2:1331541
Available from: 2019-06-27 Created: 2019-06-27 Last updated: 2019-09-10

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Thorell, Kristina

Search in DiVA

By author/editor
Thorell, Kristina
By organisation
Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS)
Sociology (excluding Social Work, Social Psychology and Social Anthropology)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 24 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf