hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Designförslag för hur digitala utbildningsmedier kan designas för att stötta formativ feedback mellan lärare och studerande
Halmstad University, School of Information Technology.
Halmstad University, School of Information Technology.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I dagsläget har lärare inom e-lärande svårt att identifiera var de studerande befinner sig i sitt lärande. Tidigare forskning inom traditionellt klassrumslärande visar på att formativ feedback är väsentligt för att utöka sina kunskaper, däremot har formativ feedback inte utforskats lika väl inom e-lärande. Syftet med denna studie var att ta reda på hur tidigare etablerade teorier för formativ feedback inom traditionellt klassrumslärande kan användas inom e-lärande. Detta genomfördes med en designorienterad forskningsansats där kategorier för formativ feedback inom traditionellt klassrumslärande implementerades i en prototyp. Detta för att kunna identifiera vilka delar av formativ feedback som var mest väsentliga inom e-lärande. Studien resulterade i tre designförslag för hur digitala utbildningsmedier bör designas för att kunna stötta formativ feedback mellan lärare och studerande.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [en]
E-learning, formative feedback, online instructional media, online instructional video
Keywords [sv]
E-lärande, formativ feedback, digitala utibldningsmedier, digitala utbildningsvideor
National Category
Information Systems Information Systems, Social aspects
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-39646OAI: oai:DiVA.org:hh-39646DiVA, id: diva2:1321023
Subject / course
Informatics
Educational program
Digital Design and Innovation, 180 credits
Available from: 2019-07-01 Created: 2019-06-06 Last updated: 2019-07-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1734 kB)16 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1734 kBChecksum SHA-512
7b2de49d75073a3d91b9abbb6b2507d4f9b3574045ed9843c2e2ae67e0852a4ea6f6525ae7a53c3dd3a78015e8b39bcb0625e34fd3355d94af2aeaeb51927b29
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Information Technology
Information SystemsInformation Systems, Social aspects

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 16 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 105 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf