hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"...och mannen tar sig en fru": En textanalys av barnvisor sett ur ett genusteoretiskt perspektiv
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande studie är att genom textanalyser undersöka och skapa en förståelse förvilken genusbild som förmedlas till förskolebarn i vanligt förekommande barnvisor. Studienämnar besvara vilket utrymme kvinnor och män får samt hur genusordningen framställs ibarnvisor. Empirin består av 209 barnvisor från två sångböcker. 10 av dessa 209 barnvisor harvalts ut för djupare analys baserat på de visor två förskolor har delgett, samt av egna erfarenheterfrån förskolans verksamhet. Dessa 10 barnvisor fanns att tillgå i sångböckerna. Studien byggerpå innehållsanalys med både kvalitativa och kvantitativa inriktningar. Resultatet analyseras iförhållande till genusteoretiska begrepp som grundar sig i studiens syfte och frågeställningar.Studiens resultat visar att majoriteten av visorna är könsneutrala, men att mannen äröverrepresenterad kvinnan. Utöver den manliga dominansen tillåts mannen ta större plats ibarnvisorna och skildras med högre status än vad kvinnan har. Resultatet visar även en kvinnligdominans när det gäller förekomsten av föräldragestalter. Studiens slutsats är att därmed attmannen är överrepresenterad kvinnan och att mannen ges större handlingsutrymme i jämförelsemot kvinnan. Barnvisorna ger därmed en föråldrad genusbild där mannen och kvinnan skiljer sigåt. Visorna bryter inte mot det traditionella könsmönstret och representerar ett heteronormativtsynsätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 50
National Category
Other Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-38996OAI: oai:DiVA.org:hh-38996DiVA, id: diva2:1292301
Educational program
Pre-School Teacher Education, 210 credits
Examiners
Available from: 2019-03-07 Created: 2019-02-27 Last updated: 2019-03-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1252 kB)31 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1252 kBChecksum SHA-512
d19ce25c794752bf388536acdbc3b67ec947d354ed6298dbfff6d2a0bd5e510add2ea6e1b89f249752757a86229e2321ddb80da8286f530687625791fee32f11
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Other Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 31 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 77 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf