hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Spelar det någon roll hur vi läser?: En sociokulturell studie om hur pedagoger använder boken vid högläsning i förskolan
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete är att undersöka vilka interaktioner som skapas under högläsningssituationer i förskolan. Forskningsfrågan lyder: “Vilka interaktioner skapas mellan pedagog, barn och boken i högläsningssituationer i förskolan?”. Den teoretiska utgångspunkt som arbetet grundar sig på är det sociokulturella perspektivet med de centrala begreppen interaktion och medierande handling. Resultatet i studien visar att pedagoger försöker möjliggöra för interaktion genom sina handlingar, men dock utvecklas inte interaktionen. Slutsatsen som vi har kommit fram till är att pedagogens handlingar med boken i högläsningssituationer kan möjliggöra för interaktion när pedagogen samtalar med barnen om innehållet, när boken placeras på så sätt att barnen kan ta del av bilderna samt när pedagogen fortsätter att samtala om det som barnen säger om boken istället för att bara bekräfta det som sägs.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
Sociokulturellt perspektiv, interaktion, handlingar, högläsning, förskola
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-38224OAI: oai:DiVA.org:hh-38224DiVA, id: diva2:1258797
Educational program
Pre-School Teacher Education, 210 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-10-26 Created: 2018-10-25 Last updated: 2018-10-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1299 kB)24 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1299 kBChecksum SHA-512
116357d97040dbb5c0a1fcd6694d2cdd03088cb387ae599539f3c9d5c6f5eb9261f21a2dab42f0ed614cd6e0a150f128184e49d9e92d5ff6c9b785b9d8f5e244
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 24 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1619 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf