hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bättre sent än aldrig: - en explorativ studie om ett hälsofrämjande projekt för äldre
Halmstad University, School of Health and Welfare.
Halmstad University, School of Health and Welfare.
Halmstad University, School of Health and Welfare.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

På grund av det ökade antalet äldre kommer befolkningsstrukturen förändras på många håll i världen, vilket ökar behovet av hälsofrämjande projekt. Det är av betydelse att insatserna har en pedagogisk utgångspunkt och att de anpassas utefter äldres förväntningar och upplevelser för att det ska ge goda resultat. Syftet med studien var att utifrån ett hälsopedagogiskt perspektiv belysa ett hälsofrämjande projekt riktat till äldre. De begrepp som använts för att analysera och tolka resultatet är fysisk litteracitet och holistiskt perspektiv. Studien utgick från en kvalitativ ansats där en gruppintervju och två fokusgruppsintervjuer användes som datainsamlingsmetod. Urvalet bestod av tre projektansvariga samt tio deltagare i ett hälsofrämjande projekt. Resultatet analyserades utifrån en konventionell kvalitativ innehållsanalys. Projektets hälsopedagogiska idéer innebar att främja villkor för ökad kunskap, öka fysisk och psykisk hälsa samt främja självständighet. Deltagarna i projektet talade om förväntningar och upplevelser kring följande; att bli sedd, chanser till nya bekantskaper och utveckling av fysiska förmågor. De projektansvarigas idéer och ambitioner med projektet var i linje med de förväntningar och upplevelser de äldre hade på sitt deltagande. Deltagarna såg positivt på projektets upplägg och att det inkluderade kunskapsutveckling, fysiska träningsmoment och social gemenskap.

Abstract [en]

Due to the increased number of older people the population structure will change in many parts of the world, which increases the need of health promotive projects.  It is important that these interventions is based on pedagogical strategies and gets adapted to the expectations and experiences of the elderly to get good results. The aim of this study was, based on a health educational perspective, highlight a health promotion project directed at the elderly. The concepts that was used to analyze and interpret the results were physical literacy and holistic perspective. This study was based on a qualitative onset where one group interview and two focusgroup interviews where used as a method for data collection. The sample consisted three project leaders and ten participants of a health promotion project. The result was analyzed from a conventional qualitative content analysis. The health educational ideas of the project was to promote increased knowledge, increase physical and psychological health and to promote independence. The participants of the project mainly talked about their expectations and experiences about the following categories; to be seen, chances to make new acquaintances and the development of physical abilities. The project leaders’ ideas and ambitions with the project was in line with the expectations and experiences the elderly had on their participation. The participants valued the project's design and that it included knowledge development, physical training and social community.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 43
Keywords [en]
Elderly, health promotion project, holistic health, loneliness, pedagogy, physical literacy
Keywords [sv]
ensamhet, fysisk litteracitet, holistisk hälsa, hälsofrämjande projekt, pedagogik, äldre
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-37914OAI: oai:DiVA.org:hh-37914DiVA, id: diva2:1246051
External cooperation
Kommunal organisation
Educational program
Health Education, 180 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-09-10 Created: 2018-09-06 Last updated: 2018-09-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1600 kB)74 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1600 kBChecksum SHA-512
770c06733199bbf60b010bbeeb9e49b4d13d3ddd40703487450043fe56d81108ff3e1a6a1c0c31996fa06fe8efa94a89163ba3c9bb788d56a614f6587a2834f9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Health and Welfare
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 74 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 191 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf