hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Textsamtalet som metod för visad läsförståelse: -En litteraturstudie riktad mot elever i grundskolans första år
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Läsförståelse är en viktig kunskap att besitta för att kunna ta till sig av den text vi läser. Många elever kan idag läsa en text utan några större problem, men när det kommer till textens innehåll och elevernas förståelse finns det ofta brister. Litteraturstudien bygger på systematiska sökningar som vi valt att göra i olika databaser. Syftet med litteraturstudien är att belysa hur forskningen ser på textsamtal som metod i svenskundervisningen i relation till läsförståelsen. Utifrån den data som studien tagit del av, visar resultatet vikten av att ställa frågor och samtala i grupp kring texter för att nå vidare kunskap. Resultaten visar att textsamtalet är ett bra arbetssätt såvida det sker på rätt sätt och anpassar samtalet efter eleverna. Resultatet har också visat att oavsett vilken metod som används under textsamtalet så framkommer positiva resultat. Fortsatt forskning inom området bör undersöka vilka samtalsstrategier som används ute i skolorna under textsamtal och om resultatet av olika metoder skiljer sig åt.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 33
Keywords [sv]
Literacy, Läsförståelse, Textsamtal
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-35066OAI: oai:DiVA.org:hh-35066DiVA, id: diva2:1143992
Subject / course
Primary School Teaching
Educational program
Primary Teacher Education, 240 credits
Examiners
Available from: 2017-09-27 Created: 2017-09-24 Last updated: 2017-09-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1088 kB)48 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1088 kBChecksum SHA-512
73b384f5c1aad237a0a7dadd1c69b8bc2b908b4cc0d880dd28c6b4255c15fe2dc1b0f91fbedec2c44ac5803f620a3d1a7685671d95eccc386417a51a7f5e2e33
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 48 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 203 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf