hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Sådant får ni leka med hemma. Hade vi velat ha sådana leksaker här på förskolan så skulle vi köpt in det hit!"
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Med avstamp i vårt problemområde är vårt syfte att undersöka vilken populärkultur som barn använder sig av samt hur de använder sig av den. Utifrån detta undersöker vi även hur pedagogerna bemöter den populärkultur som barnen använder sig av i förskolan. Vår förhoppning med vår forskningsstudie är att bidra med en ökad förståelse kring hur barns populärkultur tar sig uttryck i förskolan. På så vis är våra förhoppningar att pedagoger ska lägga större vikt vid att arbeta med och kring barns populärkultur och dra nytta av barns erfarenheter och intressen i verksamheterna.

Utifrån vårt syfte så utgår vi från följande forskningsfrågor:

- Vilken populärkultur uttrycker- och använder sig barnen av i förskolan samt hur bemöts barnens populärkultur av pedagogerna?

- Hur använder sig barnen av sin populärkultur som artefakter i förskolan och hur visas deras mediering?

- Hur fungerar populärkulturen som ett samlärande?

Studien har en mikroetnografisk ansats där vi har utfört deltagande observationer som dokumenterats via ljudinspelning och fältanteckningar för att samla in vår empiri. Studien utgår från det sociokulturella perspektivet där vi har valt att lägga vårt fokus på sociokulturella begrepp såsom samlärande, artefakt och mediering.

I vårt resultat kunde vi se att barnens gemensamma intressen och tidigare erfarenheter öppnade upp kontexter där samlärande kunde ske då barnen möttes via den gemensamma lärplattform som var deras populärkultur. Vi kunde vi se att barnen använde sig av populärkulturella karaktärer och erfarenheter från dessa för att bemöta- och hantera situationer på förskolorna.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 34 p.
Keyword [sv]
Barns populärkultur, samlärande, gemensam lärplattform, artefakt, mediering, kontext, mikroetnografisk studie, sociokulturellt perspektiv, deltagande observation
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-33764OAI: oai:DiVA.org:hh-33764DiVA: diva2:1091530
Subject / course
Pedagogy
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-13 Created: 2017-04-26 Last updated: 2017-06-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(900 kB)17 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 900 kBChecksum SHA-512
85dc3367d5a1dd6655df34eb9a33b76f19899bdafe179cd9f5ab21585ed303bfe823d66b00ec5c669fe7deb6aba52d9be5545231343a3527fb1d944768645570
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, AnnieJansson, Sofie
By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 17 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 36 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf