hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läskunnighet är nyckeln som ska ge tillträdde till all annan kunskap: En kvalitativ studie om hur svensklärare undervisar i läsförståelse och lässtrategier.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna studie undersöker vi utifrån ett lärarperspektiv läsförståelseundervisningen på två kommunala grundskolor, i södra Sverige. Studiens fokus ligger vid att undersöka om och hur lässtrategier tillämpas i undervisningen. Studien har även behandlat om fortbildningen Läslyftet har fått ett genomslag på skolorna och om Läslyftet har bidragit till någon skillnad när det gäller att modellera lässtrategier i undervisningen, bland de sju intervjuade grundskolelärarna. Efter de genomförda intervjuerna har studien visat att lärare implementerar lässtrategier i sin undervisning då samtliga betonar att läsförståelsen påverkar alla skolämnen och därmed har Läslyftet som en kompetensinsats bidragit till ett kollegialt lärande, där lärarna hävdar att de genom pedagogiska diskussioner med alla ämneslärare kunnat påverka varandra i att modellera lässtrategier i undervisningen. I studien framkom det således att eleverna behöver få systematisk och strukturerad undervisning i läsförståelsestrategier i tidig ålder, för att vidare på egen hand kunna ta sig an en text och bli medskapare av olika texter.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Läsförståelse, lässtrategier, undervisning, Läslyftet, stödstrukturer
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-33272OAI: oai:DiVA.org:hh-33272DiVA: diva2:1074277
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-15 Created: 2017-02-15 Last updated: 2017-02-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1137 kB)162 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1137 kBChecksum SHA-512
56df740eeebff7b7a98ce34fc6a817f51d0cebeec5585b52d0550f6a5996c31d2686abd21b56c5c1be6310f266462c28891cc82e17f188d416e7aed22800708a
Type fulltextMimetype application/pdf
fulltext(1137 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1137 kBChecksum SHA-512
56df740eeebff7b7a98ce34fc6a817f51d0cebeec5585b52d0550f6a5996c31d2686abd21b56c5c1be6310f266462c28891cc82e17f188d416e7aed22800708a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 174 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 552 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf