Mobila enheter används i dagens samhälle i allt fler områden. Ett exempel är inomskolan där det blivit allt vanligare att mobila enheter som till exempel surfplattoranvänds i en-till-en-lösning där varje elev har sin egen enhet som de kan bära medsig. Detta användande har potentialen att förändra hur lärandet sker i skolan ochhur elever lär sig. Med mobilt lärande öppnas det upp nya möjligheter till ett lärandesom inte är begränsat till klassrummet utan som involverar ett informellt lärandesom sker i elevens vardagliga miljö. Tidigare forskning visar att användandet avmobila enheter ger möjligheter till nya läraktiviteter men att det samtidigt behövsmer forskning kring hur de mobila enheterna faktiskt används i undervisningen.Den här studien undersöker hur mobila enheter används i svenska högstadieskoloroch hur de stödjer elevers lärandemöjligheter. Genom en kvalitativ ansats harintervjuer med lärare genomförts för att finna svar på studiens frågeställning.Studien visar på vilka förutsättningar som krävs för att elevers lärandemöjligheterska stödjas samt identifierar fyra områden där elevers lärandemöjligheter stöds.Dessa områden är: lärande i nya miljöer, kommunikation med utomstående,anpassning efter elevers behov och elevers initiativtagande.