hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den lilla historiens stora betydelse: En kvalitativ intervjustudie med fokus pa larares formaga och motivering till att fokusera pa elevers egen historia i historieundervisningen
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats har varit att undersöka i vilken omfattning högstadielärare tar hänsyn till elevens egen historia i sin historieundervisning dvs om historielärarna i sin undervisning har ett medvetande om vikten att fokusera på elevens historia och hur detta eventuellt kommer till uttryck i undervisningen. Resultatet av studien grundas på intervjuer av lärare som undervisar i årskurs 7-9 i såväl kommunala skolor som friskolor. Samtliga lärare som ingått i studien undervisar i mångkulturell sammansatta klasser där utrikes födda elevers egen historia har fått stå i fokus. Intervjuerna i studien har varit kvalitativa och resultatet har analyserats med hjälp av meningskoncentrering. Resultatmässigt framkom att många lärare i sin undervisning använder både elevens lilla och stora historia. Dock framkom också att bl.a tidsbrist och okunskap om unga elevers identitetsbildning var begränsande faktorer. Även materialbrist och lärarens eventuella oerfarenhet och brist på flexibilitet var faktorer som minskade lärarnas förmåga att fokusera på elevens egna historia i sin undervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-32444OAI: oai:DiVA.org:hh-32444DiVA: diva2:1047689
Subject / course
Education Science
Examiners
Available from: 2016-12-27 Created: 2016-11-18 Last updated: 2016-12-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(543 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 543 kBChecksum SHA-512
61309b60aaddeddac60ade8483702fe88310a4a342c2c42990049ca381fcfb50390477e627f58fd85779a9f8fb702463a05456741c9837d2eb57aa220821ea38
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 35 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf