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Lernen im Schatten der Gymnasialreform in Schweden
Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd, Centrum för forskning om välfärd, hälsa och idrott (CVHI), Wigforss-gruppen.ORCID-id: 0000-0002-7579-9123
Linköping University, Linköping, Sweden.
2015 (Tyska)Ingår i: Die UN-Behindertenrechtskonvention und ihre Umsetzung: Beiträge zur Interkulturellen und International vergleichenden Heil- und Sonderpädagogik / [ed] Annette Leonhardt, Katharina Müller & Tilly Truckenbrodt, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2015, s. 266-272Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [de]

In den letzten Jahren hat sich das schwedische Bildungswesen grundlegend gewandelt. So wurde 2011 eine Gymnasialreform durchgeführt, die u.a. striktere Aufnahmekriterien vorsieht. Zugleich wurden fünf Einführungsprogramme implementiert, die Schülern den Übergang in ein Nationales Programm oder in den Arbeitsmarkt ermöglichen sollen. Im Beitrag wird deutlich, dass die Schülerzahl in speziellen Programmen zunimmt, ohne dass bislang eine verbesserte Eingliederung in den Arbeitsmarkt zu erkennen ist.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2015. s. 266-272
Nyckelord [en]
upper secondary school, education reform, special education, Sweden, individual programme, introduction programme
Nyckelord [de]
Gymnasium, Bildungsreform, Sonderpädagogik, Schweden, individuelles Programm, Einführungsprogramm
Nyckelord [sv]
gymnasieskola, utbildningsreform, specialpedagogik, Sverige, individuellt program, introduktionsprogram
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap Pedagogiskt arbete Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-27985ISBN: 978-3-7815-1943-5 ISBN: 3781519430 OAI: oai:DiVA.org:hh-27985DiVA, id: diva2:795594
Tillgänglig från: 2015-03-16 Skapad: 2015-03-16 Senast uppdaterad: 2015-03-19Bibliografiskt granskad

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Barow, Thomas

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Av författaren/redaktören
Barow, Thomas
Av organisationen
Wigforss-gruppen
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