hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den diffusa positionen – Analys och diskussion av perspektiv på musikens och konstens ontologi
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL). (Kulturanalys och estetik)ORCID-id: 0000-0002-2924-4100
2014 (Svenska)Ingår i: Nordisk musikkpedagogisk forskning: Årbok, ISSN 1504-5021, Vol. 15, nr 8, s. 297-315Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

For many reasons, different perspectives on music and the arts are of great importance to the field of music education. For example essential both to aesthetical education research, and to music and art teachers everyday work, because it can improve teaching and learning qualities and contribute to knowledge in society at large. The aim is to discuss various actors’ constructions of music and art by examining the handling of ontology in different texts. The ambition is to problematize and discuss the consequences of these constructions related to research and to musical praxis. The theoretical approach is founded in social constructionism and poststructuralism, and a combination of discourse psychology and discourse theory is used as a methodological framework. Four excerpts have been chosen for the analysis, two research articles and two interviews with professionals from two contexts of practice; the opera and the community school of music and art. The result shows that the ontology of music and art is continually being redefined. Ontological perspectives with epistemological claims are on the battlefield with more relativized perspectives. A critical discussion is made where the ontology of music and art is related to everyday praxis and research.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Oslo: Norges musikkhøgskole , 2014. Vol. 15, nr 8, s. 297-315
Nyckelord [en]
music education, the arts, ontology, discourse analysis
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-24810OAI: oai:DiVA.org:hh-24810DiVA, id: diva2:703806
Anmärkning

Title in English: The fuzzy position – Analysis and discussion of perspectives of ontology in music and art

Tillgänglig från: 2014-03-09 Skapad: 2014-03-09 Senast uppdaterad: 2017-12-05Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Fulltext

Personposter BETA

Holmberg, Kristina

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Holmberg, Kristina
Av organisationen
Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL)
I samma tidskrift
Nordisk musikkpedagogisk forskning: Årbok
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 231 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf