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Inklusive Bildung in Kenia zwischen politischer Rhetorik und pädagogischer Realität
Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Centre of Research on Welfare, Health and Sport (CVHI), The Wigforss Group.ORCID iD: 0000-0002-7579-9123
2013 (German)In: Sonderpädagogische Förderung heute, ISSN 1866-9344, Vol. 58, no 3, p. 262-273Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

The paper presents and discusses the discrepancies between the declared education policy and everyday implementation of inclusive education in Kenya. On the policy level orientation towards the aim of inclusion can be observed. However, this concept of inclusion is fragmented and rooted in a deficit-oriented model of disability. On the level of educational practice major problems in realisation of inclusion exist. These can be explained by lack of acceptance and prejudices, unadjusted didactics, and practical difficulties such as lack of resources and over-crowded classrooms. Considering this situation, the improvement of education opportunities and life chances of persons with disability in Kenya forms an enormous challenge.

Abstract [de]

Im Artikel werden die Diskrepanzen zwischen bildungspolitischer Proklamation und alltäglicher Umsetzung inklusiver Bildung in Kenia aufgezeigt und diskutiert. Auf der bildungspolitischen Ebene lässt sich eine Ausrichtung am Ziel der Inklusion erkennen, doch ist die Konzeption bruchstückhaft und einem defizitorientierten Modell von Behinderung verhaftet. Auf der Ebene der pädagogischen Praxis existieren große Probleme bei der Umsetzung. Diese lassen sich unter anderem auf mangelnde Akzeptanz und Vorurteile, eine unangepasste Didaktik sowie auf praktische Schwierigkeiten wie etwa Ressourcenmangel und übergroße Klassen zurückführen. Angesichts dieser Situation liegt inder Verbesserung von Bildungsmöglichkeiten und Lebenschancen von Menschen mit Behinderung in Kenia eine enorme Herausforderung.

Place, publisher, year, edition, pages
Weinheim: Verlagsgruppe Beltz, 2013. Vol. 58, no 3, p. 262-273
Keywords [en]
Kenya, Inclusion/exclusion, Education for all, Education Policy, Life chances
Keywords [de]
Kenia, Inklusion/Exklusion, Bildung für alle, Bildungspolitik, Lebenschancen
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-24032OAI: oai:DiVA.org:hh-24032DiVA, id: diva2:668536
Available from: 2013-11-30 Created: 2013-11-30 Last updated: 2014-01-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

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