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Pedagogía de Género. Conocimientos críticos: Refleccione sobre la enseñanza en la universidad de Suecia
Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS), Samhällsförändring, lärande och sociala relationer (SLSR).ORCID-id: 0000-0001-9680-2523
2011 (Spanska)Ingår i: GénEros, ISSN 1405-3098, Vol. 3, nr 10, s. 1-12Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [es]

Este artículo trata sobre la articulación entre “teoría y práctica” (pedagogía de género) en relación a la tarea de aulas. El material usado se basa en mis experiencias personales como profesora en las Universidades de Lund y Halmstad, Suecia. Una conclusión encontrada es que “hacer género” en aulas implica distintas interpelaciones, todas basadas en un diálogo consciente y en un intercambio de experiencias. Situaciones que revitalizan cuestionamientos y hacen necesario romper barreras de silencios y evidenciarlas. Además de que sus testimonios, representan vivencias sobre visiones y opiniones acerca de la igualdad de género.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Colima, Mexico: Universidad de Colima , 2011. Vol. 3, nr 10, s. 1-12
Nyckelord [sv]
pedagogik, genus, feminism, intersektioner, dialog
Nyckelord [es]
pedagogía, género, feminismo, foros, dialogos
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-15442OAI: oai:DiVA.org:hh-15442DiVA, id: diva2:423957
Tillgänglig från: 2011-06-16 Skapad: 2011-06-16 Senast uppdaterad: 2014-08-25Bibliografiskt granskad

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Cuesta, Marta

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Av författaren/redaktören
Cuesta, Marta
Av organisationen
Samhällsförändring, lärande och sociala relationer (SLSR)
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