hh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skattning av kreativitet i gymnasieelevers texter: ett sociokulturellt perspektiv
Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
2006 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
Abstract [sv]
Syftet med föreliggande experimentella studie var att lyfta fram kreativitet i skolverksamheten och att öka förståelsen för begreppet i texter skapade av gymnasieungdomar samt att diskutera det didaktiska perspektivet med utgångspunkt ur divergenserna i elevernas berättelse (experimentgrupp/kontrollgrupp samt flickor/pojkar), för att stimulera verksamma pedagoger till ökad medvetenhet gällande kreativitet. Urvalet bestod av 29 gymnasieelever, 20 flickor och 9 pojkar. En experimentell studie användes. Resultatet visade arr kontrollgruppens berättelser värderades utifrån mätintrument Creative Product Semantic Scale (CPSS), som mer överraskande än de berättelser som experimentgruppen skrev. Berättelser valdes ut för att tydliggöra hur bedömning/skattning av den enskilda berättelsen gjordes samt att påvsia för pedagoger i skolverksamheten huruvida en berättelse kunde anses vara kreativ eller inte. Samhällets studtals "övertro" på kreativitet i skolverksamheten kan ses som en "modefluga". Diskussionen berörde möjligheter och kritiska reflextioner kring undervisningsformerna samt elevernas och pedagogens förmåga till kreativitet ur det sociokulturella perspektivet.
sted, utgiver, år, opplag, sider
2006.
Emneord [sv]
kreativitet, den kreativa personen, den kreativa processen, den kreativa platsen och den kreativa produkten, sociokulturella perspektivet, utbildning och pedagog
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-13773Lokal ID: U12958OAI: oai:DiVA.org:hh-13773DiVA, id: diva2:368965
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Merknad
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 109 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf