Kränkande handling ett gemensamt ansvar 2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Inledningsvis diskuterar vi allmänt kränkande handlingar mellan elever och deras kamratrelationer. Därefter presenteras vårt syfte där vi studerar fyra intervjuade pedagogers syn på vad en kränkande handling är och hur de uppstår. Syftet omfattar även hur pedagogerna arbetar förebyggande mot kränkande handlingar och vi undersöker deras syn på inneslutande och uteslutande i elevernas relationsskapande. Även lagstiftning som reglerar den svenska grundskolans verksamhet redovisas. Vi beskriver senare vad kränkande handlingar är och förklarningsmodeller till fenomenet belyst ur olika definitioner och aspekter. Därefter framställs de metoder som används av pedagogerna i deras arbete mot kränkande handlingar. Vi har valt att i vårt arbete ta anstas i den hermeneutiska teorin och genom kvalitativa intervjuer fått insyn i hur pedagogerna ser på fenomenet. Vårt resultat förmedlar vikten av att alla vuxna i elevernas omgivning bör ha ett gemensamt förhållningssätt och att de måste ständigt påpeka att all form av kränkande handlingar är oacceptabelt. Kränkande handling är ett gemensamt ansvar.

Place, publisher, year, edition, pages

2006.

Keywords [sv]

inneslutning, uteslutning, kränkande handlingar, likabehandlingsplan

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13451Local ID: U12577OAI: oai:DiVA.org:hh-13451DiVA, id: diva2:368637

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 41 hits