Elevers upplevelser av mängden läxläsning i åk 8 2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Detta examensarbete handlar om hur elever i årkurs 8 upplever vad mängden läxor har för betydelse för deras motivation och attityder till deras skolgång. I denna studie, vars empiriska underlag utgörs av enkäter, är det fyra skolklasser och respektive klassföreståndare för varje klass som medverkar. Eftersom jag fått uppfattningen av att elevers åsikter inte alltid tas på allvar ville jag att de skulle få tillfälle att ge yttryck för vad de tycker i frågan. Det visade sig att de flesta elever tycker att det är bra att göra läxor av den orsaken att de anser att läxläsandet möjliggör betygshöjning. Lärandet är av sekundär betydelse. Läxorna upplevs som styrande och i många fall stressande. Resultaten i studien visar också på att lärares och elevers ambitioner med läxarbetet inte alltid överensstämmer.

Place, publisher, year, edition, pages

2006.

Keywords [sv]

Elevers upplevelse, läsläsning, lärande, motivation

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13275Local ID: U12366OAI: oai:DiVA.org:hh-13275DiVA, id: diva2:368455

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 81 hits