Konflikthanteringen i teori och praktik: Vilken betydelse har den? Finns den i praktiken? 2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Upprinnelsen till min uppsats är min övertygelse om att jag som lärare ska föhålla mig lyhörd till eleverna. Med lyhördhet visar vi på en vilja att tränga in bakom elevernas förmågor att förstå sina egna tankar och känslor. Detta skapar goda relationer som genererar en god stämning och förebygger konflikter. Att undersöka och tolka pedagogers föreställningar om konflikthanteringens betydelse i praktiken, där följande frågeställningar blev centrala: Vilken betydelse har konflikthantering? Hur tillämpar de lärare som jag intervjuat konflikthantering? Hur förebygger lärare som jag intervjuat konflikter Jag valde att göra en kvalitativ inriktad forskning. Med hjälp av djupintervjuer har jag fått svar på mina frågeställningar. Pedagogerna jag intervjuade hade en likvärdig syn på konflikthanteringens betydelse. De ansåg konflikthanteringen väsentlig och att den upptog en stor del av pedagogernas skolvardag men tillämpningen av den samma i praktiken inte såg lika ut.

Place, publisher, year, edition, pages

2004.

Keywords [sv]

konflikthantering, teori, praktik, pedagoger

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-12657Local ID: U11722OAI: oai:DiVA.org:hh-12657DiVA, id: diva2:367813

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 213 hits