Elevinflytande och elevansvar, sex grundskollärares syn på elevinflytande i undervisningen 2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Syftet med examensarbete är att, hos en grupp lärare inom den kommunala grundskolan, undersöka vilken syn de har på elevinflytande och elevansvar samt hur de själva beskriver på vilket sätt de förhåller sig till det, i sin undervisning. Underlaget för studiens empiriska del utgörs av sex kvalitativa intervjuer, vilka har tolkats utifrån ett hermeneutiskt synsätt. Uppsatsens teoretiska utgångspunkter är styrdokument, statliga utredningar samt forskning kring betydelsen av elevinflytande och elevansvar.Studien visar att lärare inte tror att elever klarar av att ha inflytande över undervisningen. Däremot menar de att elever bör, kan och vill ha inflytande över hur de skall lära sig. Studien visar också att de intervjuade lärarna, trots ambitioner om det, inte anser sig ha tillräckliga resurser för att klara av att individualisera undervisningen i tillräcklig grad, för att leva upp till läroplanens mål angående elevinflytande och elevansvar

Place, publisher, year, edition, pages

2005.

Keywords [sv]

elevinflytande, elevansvar, lärarrollen, motivation, styrdokument

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-12639Local ID: U11704OAI: oai:DiVA.org:hh-12639DiVA, id: diva2:367795

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 96 hits