hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gender division in sociology degree programmes - causes and effects?
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för samhällsanalys (CESAM), Samhällsförändring, lärande och sociala relationer (SLSR), Studier om lärande och utbildningsrelationer (SOLUR).
2009 (Engelska)Ingår i: Journal of Further and Higher Education, ISSN 0309-877X, E-ISSN 0013-1326, Vol. 33, nr 4, s. 449-461Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

In spite of engagement and efforts to bring about gender equality in Swedish universities, gender division paradoxically appears in both old and new degree programs and academic disciplines. In recent years there has been a tendency for higher education students to enrol in degree programmes rather than in single subject courses. Due to the decreasing number of students taking subjects like sociology, Halmstad University College has constructed a degree programme, Sociologi och socialt utvecklingsarbete [Sociology and social development], focused on community development and social action; sociology is the main specific subject here. In the autumn of 2007, 95% of the 61 students were female, compared to the 75% of female students in sociology degree courses that Sweden has had in the past seven years. The problem of skewed gender representation in sociology is discussed here, and its consequences for educational practices in sociology as well as for the contents and status of the discipline in the future.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
London: Routledge , 2009. Vol. 33, nr 4, s. 449-461
Nyckelord [en]
sociology, gender division, choice of education, gendered habitus
Nationell ämneskategori
Sociologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-2972DOI: 10.1080/03098770903272529Scopus ID: 2-s2.0-85018957469Lokalt ID: 2082/3375OAI: oai:DiVA.org:hh-2972DiVA, id: diva2:240190
Tillgänglig från: 2009-09-17 Skapad: 2009-09-17 Senast uppdaterad: 2022-04-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Witt, Ann-Katrin

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Witt, Ann-Katrin
Av organisationen
Studier om lärande och utbildningsrelationer (SOLUR)
I samma tidskrift
Journal of Further and Higher Education
Sociologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 324 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf