Utomhuspedagogik är en pedagogik som har blivit aktuell under de senaste åren. Media och
annan litteratur ger en positiv bild av utomhuspedagogik men den används inte i någon större
utsträckning på skolorna idag. Syftet med studien är att undersöka vad som motiverar de
lärare som använder sig av utomhuspedagogik, vad det finns för svårigheter och problem med
metoden och hur pedagogen kan lösa dessa svårigheter. Studien genomförs med hjälp av
kvalitativa semistrukturerade intervjuer av åtta pedagoger som använder sig av
utomhuspedagogik. I resultatet framgår det att det som motiverar pedagogerna är framförallt
att de ser förbättringar hos eleverna när det gäller samarbete och koncentrationen. De
svårigheter som är vanligast bland pedagogerna är brist på kunskap om utomhuspedagogik,
brist på tid till planering och för lite pedagoger. Pedagogerna är överens om att det behövs
utbildning kring utomhuspedagogik. Skolorna behöver också avsätta mer tid till planering för
pedagogerna. Resultatet visar också att det är en pedagogik som passar många elever, men
liksom traditionell undervisning passar den inte alla elever.
Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT) , 2008.