hh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolsituation och lärande
Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
2007 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
Abstract [sv]

Vi lever idag i ett mångkulturellt samhälle och detta märks inte minst i dagens skola där

ungdomar med olika kuiturella bakgrunder möts utifrån olika förutsättningar. Alla elever i

dagens svenska skola lever i en vardag fylld med massor av påverkan ifrån olika kulturer och

ifrån olika människor. Skolan är också en del utav det mångkuiturella samhället där elever

dagligen med olika kulturella bakgrunder möts och samspelar med varandra. Alla elever i

skolan matas hela tiden med intryck av olika slag och påverkan från olika håll i omgivningen,

till exempel från lärare, kamrater och föräldrar. Med denna studie vill vi belysa hur elever

med invandrarbakgrund i den svenska skolan ser på sin skolsituation och sitt lärande. Som

blivande lärare är det viktigt att kunna tillgodose alla elever utifrån den enskilda individen och

det är av stor väsentlighet att bidra med ett lärande. Ett lärande som är givande för alla elever

då även elever med invandrarbakgrund är en stor del av den svenska skolan. Att kunna

tillgodose alla elever på bästa möjliga sätt är för oss den stora utmaningen i läraryrket. Viktigt

är att kunna vara flexibel och uppmärksam, detta är för läraren en del utav läraryrkets

profession. Bakgrunden och valet av inriktning, där vi sätter eleven med invandrarbakgrund i

fokus är på grund av att vi som blivande lärare har stött på och uppmärksammat problem ute i

den svenska skolan genom exempelvis våra VFU perioder men även erfarenheter från vår

egen skolgång. Vi kälmer att problemen som vi stött på ute i skolorna måste lyftas fram för att

kunna få en verklig bild av hur det egentligen ser ut, det vill säga om den svenska skolan har

problem med att kunna tillgodose alla elever utifrån bästa möjliga förmåga oavsett kuiturell

bakgrund. I denna studie vill vi söka svar om hur elever med invandrarbakgrund i den svenska

skolan ser på den egna skolsituationen. Vi utgår från elevemas egna upplevelser och tankar

för att finna svar om det är en verklig bild som vi har stött på, vill säga om vårt antagande går

att generalisera över lag i den svenska skolan. De didaktiska implikationer vi har utgått ifrån i

vår studie är att vi anser det vara av stor pedagogisk relevans att uppmärksamma de problem

som vi stött på för att underlätta för alla elever i den mångkuiturella skolan. Vi anser att skolan är en plats där alla elever ska känna sig trygga och kunna utvecklas efter egna förutsättningar, den ska inte hämma och hindra den personliga utvecklingen hos eleverna vilken den idag utifrån vår synvinkel till viss del tyvärr gör. Vårt intresse ligger då här att

undersöka om det är den kulturella bakgrunden som på något sätt kan ligga till bakgrund för

de eventuella svårigheterna. I studien har vi valt att utgå utifrån två olika nivåer där den första

nivån belyser teorier om elevernas allmänna skolsituation där vi anser att begrepp som kultur,

och identitet är kopplade till hur eleven ser sig själv vara en del av skolan. Den andra nivån

behandlar elevens lärande och hur/om dessa ovannämnda begrepp kan vara påverkbara i

själva lärandet.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT) , 2007.
Emneord [sv]
Kulturella bakgrunder, identitet
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-1411Lokal ID: 2082/1790OAI: oai:DiVA.org:hh-1411DiVA, id: diva2:238629
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Tilgjengelig fra: 2008-05-13 Laget: 2008-05-13 Sist oppdatert: 2008-05-13

Open Access i DiVA

fulltekst(3120 kB)465 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 3120 kBChecksum MD5
8a42371c42af78c484c32fd539efe405074830daa2bc6c13ce8922c45b72d4b0dd86e0c67b52376f3185e81bdad77a8536e4e9c51f8508ed866b62023d181cfa70ffe0e5b7130ef3d54ea55554be480c
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 465 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 380 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf