hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers och lärares upplevelser av elevinflytande
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Titel: Elevers och lärares upplevelser av elevinflytande.

Syfte: Med denna studie vill vi få kunskap om hur 12 högstadieelever

och två högstadielärare upplever elevinflytande på två olika

skolor. Vi vill också se vad det finns för likheter och skillnader i

elevernas upplevelser. Dessutom är vi intresserade av att se om

elevernas och lärarens upplevelser av elevinflytande stämmer

överens med varandra på respektive skola.

Metod: Hermeneutisk metodologi och fenomenologi. Gruppintervju

med 12 elever från två olika skolor och enskilda intervjuer med

två lärare från två olika skolor.

Slutsatser: Utifrån studien kan utläsas att eleverna på båda skolorna

exempelvis upplever elevinflytande som viktigt och att de

skulle vilja bestämma mer, dock vill de inte bestämma för

mycket. Läraren på den kommunala skolan upplever bland

annat att elevinflytande är viktigt men att det inte har så stor

betydelse för hennes elever. Läraren på friskolan upplever till

exempel att elevinflytande är väldigt viktigt och är av stor

betydelse för eleverna. Likheterna mellan elevernas upplevelser

är stora men i dessa likheter finns även en del skillnader.

Elevernas och lärarens upplevelser av elevinflytande på den

kommunala skolan är mer olika än lika. Däremot är elevernas

och lärarens upplevelser av elevinflytande väldigt lika på

friskolan.

Nyckelord: Undervisningssituation, betydelse och förutsättningar/hinder.

Place, publisher, year, edition, pages
Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT) , 2008.
Keywords [sv]
elevinflytande, upplevelse
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-1176Local ID: 2082/1555OAI: oai:DiVA.org:hh-1176DiVA, id: diva2:238394
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2008-02-26 Created: 2008-02-26 Last updated: 2008-02-26

Open Access in DiVA

fulltext(389 kB)224 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 389 kBChecksum MD5
6434a9782048f6cf8d1a3e559c4b3f629cf98afbe8252227a26fe0170dde2d0e3700cffc9f5e0886c0e27c30179e06f513070a50c0d0c4a83e576d3169e33c2864735c7917455ffd24fdcad3657dd4ed
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 224 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 231 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf