hh.sePublications
12345674 of 41
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En aktiv skoldag varje dag?: En kvalitativ studie om rektorer och lärares uppfattningar till fysisk aktivitet på gymnasieskolor.
Halmstad University, School of Health and Welfare.
Halmstad University, School of Health and Welfare.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I litteraturen framgår det att den fysiska aktiviteten minskar för varje årskurs i skolan. Med hänsyn till att rektorer och lärare ansvarar för att eleverna ska ha möjligheter till fysisk aktivitet under hela skoldagen är det viktigt att studera deras arbete. Forskningen visar att fysisk aktivitet främjar bland annat hälsa, inlärning och koncentrationsförmåga i skolan.  Syftet var att beskriva vilka uppfattningar rektorer och lärare har om fysisk aktivitet och vad som kan främja fysisk aktivitet bland elever på gymnasieskolor. Studiens teoretiska utgångspunkt var hälsoteorin SOC (Sense of coherence) och den frigörande pedagogiken som pedagogisk utgångspunkt i relation till Empowerment. Kvalitativ forskningsmetod var lämpligast att använda då intervjuer möjliggör en djupare förståelse för informanternas utsagor och studiens fokus. Studien utgörs därmed av fem semistrukturerade intervjuer. ​Analysen resulterade i två huvudkategorier som reflekterade studiens syfte; ​arbetet att främja fysisk aktivitet på skoltid och uppfattning kring läroplanen.  Studiens slutsats är att informanterna beskrev att de tagit medvetna beslut för att främja fysisk aktivitet, de försöker skapa en medvetenhet genom dialog samt att de försöker skapa integrerad rörelse genom brainbreaks på lektionstid. Ytterligare en slutsats är att rektorer och lärare uttryckte att de uppfattar läroplanen för gymnasieskolan som otydlig. 

Abstract [en]

In literature, it appears that physical activity decreases for each year of school. Given that principals and teachers are responsible for ensuring that students have opportunities for physical activity throughout the school day, it is important to study their work. Research shows that physical activity promotes health, learning and concentration ability among other things, in school. The aim of this study was to describe which perceptions principals and teachers have about physical activity and what could promote physical activity among students at upper secondary schools.  In relation to the aim of the study, qualitative research method was most suitable to use because interviews enable a deeper understanding of the informants' statements and the focus of the study. The study consists of five semi-structured interviews. The analysis resulted in two main categories that reflected the aim of the study; ​the work to promote physical activity at school ​ and ​perception of the curriculum ​ . The conclusions of the study are that the informants have made conscious decisions to promote physical activity, they try to create awareness through dialogue as well as they try to create integrated movements through brain breaks during class hour. Another conclusion is that principals and teachers expressed that they perceive the curriculum of the upper secondary school as unclear.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 24
Keywords [en]
health, pedagogy, physical activity, principal, teacher, upper secondary school
Keywords [sv]
fysisk aktivitet, gymnasieskola, hälsa, lärare, pedagogik, rektor
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-42052OAI: oai:DiVA.org:hh-42052DiVA, id: diva2:1430411
Educational program
Health Education, 180 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-05-15 Created: 2020-05-14 Last updated: 2020-05-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1180 kB)11 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1180 kBChecksum SHA-512
6606365ed8115922ffe4ee1e1eeebf2a8982a0b5c6173948671aa28587dc9652a29b51a93eb5b70e998b9d2b6cde935ac658680461192fb802e6ec8eb2689f97
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Health and Welfare
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 11 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 21 hits
12345674 of 41
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf