hh.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Framställning av samer i film: En kvalitativ innehållsanalys om framställningen av samer i spelfilmer producerade på 2000-talet
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka hur samer och deras religion framställs i fyra utvalda filmer producerade på 2000-talet. Metoden som används är en kvalitativ innehållsanalys. Undersökningen kommer analyseras utifrån semiotisk teori och teorin om representation och stereotyper av Stuart Hall. Analysen sker sedan utifrån nämnda teorier tillsammans med Keith Selby och Ron Cowdery’s trestegsmodell tematiskt utifrån två nivåer, det explicita och det implicita för att placera materialet i en bredare kontext.

Resultatet visar att i de utvalda filmerna framställs samer som folkgrupp stereotypiskt och som något exotiskt. Filmerna visar att samer som folkgrupp faller utanför normen genom exempelvis klädsel. Framställningen av samisk religion skildras ytterst lite men när den väl visas är det i form av jojk eller animism. Genom analysen visas vissa skillnader mellan explicit och implicit tolkning. Slutligen följer en ämnesdidaktisk reflektion gällande hur filmen Sameblod kan användas i religionsundervisningen i gymnasieskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
Samer, samer i film, minoriteter i film, svenska samer, samisk historia, Keith Selby och Ron Cowdery’s trestegsmodell, samisk religion, Stuart Hall, religionsundervisning, Sameblod, Glada hälsningar från Missångerträsk, Klaus, Misa Mi.
National Category
Religious Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-41640OAI: oai:DiVA.org:hh-41640DiVA, id: diva2:1392898
Subject / course
Religion
Educational program
Subject Teacher Education for Secondary School
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-14 Created: 2020-02-13 Last updated: 2020-02-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1130 kB)37 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1130 kBChecksum SHA-512
7dd19e7506238b859917de37b6c02074e5b9a69c7c90907e86f3d9fa06572852bd65e32cc83f8f99245305cb6fa1a00eda0634cdebccc54016bac39854551ca6
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Religious Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 37 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 147 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf