hh.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur och på vilket sätt kopplar lärare samman No-undervisningen med elevernas vardag?
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Lärande, Profession och Samhällsutveckling.ORCID iD: 0000-0003-3349-226x
Malmö universitet, Malmö, Sweden.
2018 (Swedish)In: FND 2018: Forskning i naturvetenskapernas didaktik: Samhällsfrågor i naturvetenskaplig undervisning, 2018, p. 12-12Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Upplevelser och händelser som sker i elevernas vardag kan ibland problematiseras utifrån en naturvetenskaplig kontext. I denna studie har vi analyserat vi hur lärare,som undervisar elever i årskurs nio, använder sig av elevernas vardagserfarenheter då de undervisar, analysen bygger påKamberelis och Wehunt (2012) definition av hybrid diskurs-praxis. Analysen fokuseraspå den första inledande delen av lektionen, då läraren oftast är den främsta aktören i undervisningen. Denövergripande anledningentill att göra dessa analyser är indikationerna i PISA som visar att de svenska eleverna upplever den naturvetenskapliga undervisningen relevant men ointressant. I detta sammanhang blir det därför relevant att undersöka hur lärare talat om naturvetenskap i relation till elevernas vardagserfarenheter. Studien gjordes vid 6 olika skolor där totalt 44 lektioner spelades, dessa lektioners inledningar analyserades. 67 situationer detekterades och kategoriserades i tre övergripande grupper; Vardaglig kontext, Skolkontext och Språklig kontext. Vardagligkontext delades sedan i underkategorier ett exempel är: underkategorin, förklarande berättelser (12 situationer), har vi samlat de situationer där läraren, till synes spontant, hittar på berättelser för att kontextualisera naturvetenskapen. Noterbart är att inga längre berättelser förekom utan samtliga historier var korta kontextualiserande berättelser. Skolkontext hade inga underkategorier utan samtliga situationer referenser till andra skolämnen innebär att läraren relaterar till andra skolämnen genom att beskriva ämnesinnehållet som en del av en större enhet och skapar därmed en hybriditet mellan de olika skolämnena. Vid sex tillfällen gjordes sådana kopplingar till andra ämnen. Språkligkontext har tre underkategorier var av en är, Sammankopplar naturvetenskapliga ord med vardagsord, i denna underkategoriåterfinns främst på en av skolorna och då i ämnet kemi, när eleverna arbetade med ämnesområdet organiska syror. Genom att namnge de organiska syrorna med både vetenskapliga och vardagligt språk ger läraren eleverna möjligheter att se sambandet mellan det kemins ordval, askorbinsyra, och det ordval som görs i vardagen, C-vitamin.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. p. 12-12
Keywords [sv]
Kontextualisering, Hybridakontexter, årskurs 9
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-38305OAI: oai:DiVA.org:hh-38305DiVA, id: diva2:1262499
Conference
FND2018 Forskning i naturvetenskapernas didaktik, 7-8 november, 2018, Malmö, Sweden
Available from: 2018-11-12 Created: 2018-11-12 Last updated: 2018-11-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(176 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 176 kBChecksum SHA-512
1fff36763e6d7515353488ce704e2efd324c8db57e36daa1c3dda23775d65d6148a8723e2c73077cf70a384d21573dbbf88140d06b26a99806c551630abfb95d
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Granklint Enochson, Pernilla

Search in DiVA

By author/editor
Granklint Enochson, Pernilla
By organisation
Lärande, Profession och Samhällsutveckling
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 36 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf