hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Atenare, spartaner och en handkontroll: En kvalitativ kategoriseringsstudie av historiebruk och historiemedvetande i Assassin's Creed Odyssey och spelets potential i klassrummet
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

This study aims to examine the historical accuracy and historical usage in Ubisofts video-game Assassin’s Creed Odyssey. The study also examines the game’s potential to be used in teaching history in the upper secondary schools.

The tools of the analysis are based on four different categorization models to analyze historical games and their didactic abilities. I have made some modifications to the different models, mainly because of the time-limit of this study.

Furthermore, I have presented a crucial and relevant selection of previous research in the field of historical computer games, along with a summarizing description of the game-series Assassin’s Creed.

The results from this study shows that the game is heavily influenced by history, and the historical accuracy can be noticed throughout the game. However, the game mixes the historical accuracy with fictional and fantastic elements in order to make the story and narrative of the game more intriguing and playable.

The potential of the game in the upper secondary school is found to be problematic, mainly because of the time-limit and economical aspects. Nevertheless, the historical content of the game can easily be connected to the national curriculum, which means that the potential of making use of the game in the classroom should not be entirely dismissed.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 61
Nyckelord [en]
Historical video-games, Assassin's Creed, ancient Greece, Peloponnesian war, historical accuracy, education, pedagogic, history, categorization study
Nationell ämneskategori
Historia Lärande Antikvetenskap Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-39040OAI: oai:DiVA.org:hh-39040DiVA, id: diva2:1295126
Ämne / kurs
Historia
Utbildningsprogram
Ämneslärarutbildning
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-03-14 Skapad: 2019-03-10 Senast uppdaterad: 2019-03-14Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(3905 kB)76 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 3905 kBChecksumma SHA-512
1a0263e75685f47fbb2598f0f42deb2abb5facb3ba179ad1f34d0afbcc2d31d291603c63c371d840bfa07c7b00a96c373e8273613b973eed254f554bd9f8ebac
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Akademin för lärande, humaniora och samhälle
HistoriaLärandeAntikvetenskapUtbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 76 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 182 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf